Trucos y consejos

👩‍🏫Platilla de sellos para corregir👩‍🏫

El año pasado, para corregir los cuadernos, creaba una plantilla que fotocopiaba, guillotinaba e introducía en la funda de los alumnos. Este año, he pedido un sello de Tu sello personalizado y estoy segura de que ahorraré tiempo con ello.

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El modelo que yo elegí es Trodat Printy 4913 (dentro de los sellos automáticos rectangulares, el primero de ellos). A continuación os dejo la imagen de la plantilla para que podáis descargarla. He cambiado mi icono por uno de La Tour Eiffel pensando que os pueda servir si queréis utilizarlo.

Copie de Mon portfolio de français

Además de este para corregir, creé otro para marcar mis cuentos, libros…

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Tamara.

Trucos y consejos

🔑Horario-llavero editable🇫🇷🇬🇧

Esta mañana me han dado el horario de este curso y ya he aprovechado para crear el llavero-horario con el diseño de mi cuaderno.

Aquí os traigo la plantilla para que podáis editarlo y adaptarlo a vuestro horario. 

  1. Podéis abrir esta imagen en Canva y añadir texto e imágenes (así lo he hecho yo).
  2. Otra opción es abrir la imagen con PowerPoint.

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¡Descargando la imagen con los días y pegándola a la plantilla correspondiente ya estaría listo para plastificar! Aquí la tenéis en inglés y francés:

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Yo lo utilicé el año pasado y fue súper práctico. Si preferís el diseño anterior, podéis verlo aquí.

Tamara.

5ème, Sin categoría

Comment ça va?😀🙂😕🙁

Comment ça va?

ça va
Vu https://laptiteecole.wordpress.com/2014/09/18/comment-ca-va-comment-tu-tappelles/

En una pequeña dramaticación por parejas, los alumnos/as han expresado con gestos si se sienten bien, mal o regular para que el otro miembro lo adivine utilizando las expresiones de la imagen.

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Después, lo han registrado en su “portfolio” y hemos comenzado a aprender la canción que formará parte de nuestra rutina, la cual incluye la cuestión  “comment ça va?”

Tamara.

Cultura Francesa, Proyectos

👅Le virelangue de la semaine👅 Rutina de aprendizaje para trabajar la fonética

Este año voy a introducir entre mis rutinas de clase la del “virelangue de la semaine” para trabajar la fonética de forma divertida desde los primeros años.

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Normalmente, los he trabajado con pequeños juegos como:

-Ilustrar trabalenguas.

-Pequeñas dramatizaciones.

-Repartir trabalenguas repetidos en clase para que, solo moviendo los labios, el alumnos/a que tenga el mismo sea capaz de identificarlo.

Pero, normalmente, no prestábamos atención a su escritura y, este año, quiero ampliar esta dimensión con esta rutina que os cuento a continuación.

Una sesión por semana, trabajaremos un trabalenguas al principio de la clase, aumentando la dificultad de forma gradual. Comenzaremos por la entonación, sonidos vocálicos, diferencias entre b, v…

Además, lo utilizaremos para enriquecer el vocabulario y registrar la pronunciación de esos sonidos, así como trucos en la forma en la que los proyectamos.

Lo haremos a través de esta ficha que he creado para ello:

Le virelangue de la semaine

Si os gusta, podéis descargarla aquí.

Para ello, me he hecho con un amplio repertorio de juegos de cartas de trabalenguas ilustrados. Este lo he creado yo, y podéis descargarlo aquí. Yo impreso cinco grupos de estas tarjetas, aunque también podéis proyectarlo en clase.

les-virelangues.png

Y he ampliado con algunos que he encontrado por Internet. Este es súper completo, y el tamaño de las tarjetas es un poco más grande que el mío. De todos ellos, yo he hecho una selección, pues algunos son muy complicados para los primeros años de francés.

¿Qué os parece esta idea?

Tamara.

 

 

 

Trucos y consejos

🎟️Le billet de sortie🎟️

Hace un tiempo descubrí los “exit tickets” gracias a Alba de Paréntesis Educación y From Where I Teach  y tras indagar un poco he decidido adaptarlos a mis clases de francés.🇫🇷

¿Sabéis en qué consiste? Es una forma genial de evaluación formativa y además nos ayuda a cerrar nuestras clases con orden y rutina.📊

BILLET DE SORTIE (1).png✅Nos permite saber si nuestros alumnos han comprendido lo que hemos trabajado.

❓Les ayudamos a conectar conocimiento a través de una pregunta final.

💪🏽Les retamos para poner en práctica lo aprendido en la sesión.

📝Todo esto será posible a través del “billet”. Dependiendo de la sesión, se plantearán preguntas, problemas o retos a los que deberán dar respuesta.

Billet de sortie

👩🏽‍🏫Os enseñaré algún ejemplo tan pronto lo ponga en práctica. Por el momento, aquí podéis descargar la plantilla.

¿Tenéis dudas? Os dejo este vídeo de El Tarro de Idiomas donde se explica muy bien el funcionamiento.

https://www.youtube.com/watch?v=NvG5yPbeVX8

Contadme, ¿los utilizáis ya?🎟

Tamara.

 

5ème

🔠L’alphabet🔠 ¡Tapones con letras!

🔤L’ALPHABET🔤 Los famosos tapones con letras también llegan a la clase de francés.🇫🇷

Tras muchos litros de leche y agua aquí traigo un nuevo recurso.🥛 El juego de los tapones lo utilizaremos junto a las tarjetas de « Qui a…J’ai…» para perfeccionar la pronunciación.🗣

IMG-2870Como veis, he creado la plantilla del abecedario con la medida de los tapones. Aunque también hay pegatinas, yo he usado solo un par de folios, fundas para plastificar y un poco de silicona.✂️

Podéis descargar aquí la plantilla para tapones.

¡Los utilizaré por grupos!Deletreando palabras que deberán formar con la ayuda de sus equipos🔤O a la inversa: un grupo será el encargado deletreará al resto las palabras que elijan.

Además, aprovecharemos para preguntar, una vez deletreada la palabra, si lleva alguna tilde.✏️

Como os he dicho al principio, utilizaremos esto junto al juego ‘Qui a…? J’ai…?’ Yo descargué las tarjetas de Gillou à la maternelle . Comienza la persona que tenga la tarjeta con el mensaje “Je commence!” Todos atentos para conseguir cerrar el círculo.

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Bon Lundi!

Tamara.

 

6ème

On lance le dé…c’est vrai?🎲🎲

“On lace le dé…c’est vrai?” es un juego de dados que he creado para repasar algunos contenidos que aprendimos el año pasado.

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¡Os cuento en qué consiste y lo que trabajamos!

Por grupos, los alumnos/as van lanzando el dado (pueden acordar quién será el primero en empezar con Am stram gram) tres veces. Esa puntuación, hace referencia a cada una de las tres columnas “ma vie, ma famille, mes J’aime”. Oralmente, unirán los tres apartados para dar la información que, posteriormente, el grupo deberá adivinar si es verdad o no.

Por ejemplo: 1, 4, 4. “J’ai dix ans, J’ai un chien et J’aime les crêpes”.

El resto de miembros del grupo, con las minipizarritas  (también pueden utilizar un papel borrador si no tenéis este material), decidirán si esto es “vrai ou faux” y escribirán la decisión en la pizarra. Si creen que se trata de algo que no se corresponde con la realidad, deberán aclarar los detalles falsos.

Por ejemplo: FAUX! “Tu n’as pas dix ans, Tu as 25 ans! Tu n’as pas de chien et…OUI! Tu aimes les crêpes”

Tras esto, el encargado de lanzar el dado confirmará aquello que han adivinado. Además, podrán añadir información complementaria como: “Je n’ai pas de chien mais J’ai un hamster!”.

Ma vie

De esta forma, recordamos cómo se formaba la negación y ponemos en practica estos enunciados en forma de pregunta, puesto que si los compañeros/as no adivinan la información correcta, podrán preguntar “Où tu habites? Quel âge tu as?…”

Digital Imaging Specialist (2)

Además de ser un buen recurso para 6ème, recordando así  lo trabajado el pasado curso, podemos incluirlo en 5ème una vez conozcan la negación.

Podéis descargar aquí la plantilla.

Tamara.

Trucos y consejos

Nos règles de vie en cours de français📏

Lo más importante de nuestras reglas es el compromiso de cumplimiento y, para ello, la firma por grupos en el pie de página será el aspecto central de las mismas.

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Tras el acuerdo, serán fijadas en nuestro rincón de francés que, poco a poco, va cogiendo forma. Si os gusta el modelo podéis descargarlo aquí.

nos règles de vie en cours de français

Trucos y consejos

¡Actividades de francés para el primer mes de clase!

El mes de septiembre se pasa volando y aquí os cuento algunas actividades y juegos que realizaré con los alumnos/as. En este mes las clases de francés se reducen a una sesión, por lo que no tenemos tiempo para mucho más…

Para empezar nuestro viaje educativo, entregaré unos billetes de avión. Vi este idea a La Clase de Lore y generé los míos para quinto y sexto. Aprovecharemos la temática para introducir el sistema de recompensa, el cual se camufla en el diseño de un pasaporte.

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Yo he creado un modelo para 5ème y 6ème, indiciando el destino con el curso que comienza.

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Mon Petit Cahier 

Para introducir a los alumnos en aspectos básicos de Francia, el francés y la francofonía podéis ir al enlace “Mon Petit Cahier”, donde se incluye un PowerPoint y una pequeña ficha que se convierte en “minilibro”.

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Le loto-ami

Para volver a poner en práctica todo lo aprendido, realizaremos este juego en el que, rotando por la clase, deberán encontrar a compañeros que cumplan con los requisitos que incluye cada cuadro. Aprovechamos también para familiarizarnos con nuestros nuevos nombres en francés.

Ajouter un sous-titre

🎟️Anti-taboo (ou pas)🎟️ Evaluación inicial a través el juego.

Una alternativa al examen para conocer el nivel de nuestros alumnos es este juego.

Tamara.