6ème

Vivaldi et les saisons💐⛄️🍂🌞

Para revisar la pronunciación y escritura de las estaciones hemos hecho una pequeña dinámica de la mano de Vivaldi. Hemos escuchado pequeños fragmentos de estas famosas composiciones y, por equipos, debían escribir en la minipizarra el la estación que ellos creían que podía ser correcta.

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Le Printemps💐

L’été🌞

L’automne 🍂🍂

L’hiver⛄️

Hemos aprovechado las estaciones para introducir la estructura Pourquoi…?/Parce que…

Quelle est ta saison préférée? Pourquoi?

Ma saison préférée c’est le printemps parce que J’adore les fleurs!

Copia de Le mois, la météo et les saisons (3)

Mme. López.

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5ème

Les fournitures scolaires📏📙🖍️

En la siguiente presentación, que podéis descargar aquí, incluyo una serie de dinámicas que explico a continuación.

On lève…(Jeu de reconnaissance)

Una vez hayamos introducido el vocabulario oralmente y sean capaces de identificar el vocabulario, proyectamos las palabras por escrito para que reconozcan y levanten el objeto indicado.

On lève…le cahier!:

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Jeu d’attention (Qu’est-ce qu’il y a… Qu’est-ce qu’il n’y a pas…)

Se proyecta durante unos segundo la diapositiva con la intención de que retengan y anoten en una hoja los materiales que recuerden. Haremos lo mismo con la pregunta en negativo.

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Dictée Cooperative

Rapidamente, dicto lo que será la lista de objetos que deben reunir por equipos. Además, de cada uno de ellos, se incluirá el número de cada objeto y el colar. Individualmente, anotarán dicha lista para ponerla en común con su grupo poder completarla. Activaremos el cronómetro para saber quién es el equipo más rápido.

Algunos juegos para casa…

ABRACADABRA: para practicar la comprensión oral y la pronunciación de las palabras aprendidas.

QU’EST-CE QU’IL Y A SUR LA TABLE?: aquí ponemos en práctica nuestra comprensión oral y expresión escrita al mismo tiempo.

Mme López.

6ème

La météo: les présentateurs et présentatrices👨‍💼👩‍💼🌞🌧️

Copia de Le mois, la météo et les saisons (1)

Quel temps fait-il aujourd’hui?

Aquí tenemos un vídeo para meternos en nuestro papel de “présentateur et présentatrice météo”.

Este es el que hemos escuchado en clase .

Aquí tenemos un buen resumen para preparar nuestro guion. ¿Recordáis todas las expresiones?

Toulouse

Mme. López.

 

5ème

Le nombre caché1⃣

La semana pasada os enseñaba por Instagram el juego “le nombre caché” para aprender los números del 1 al 12 en 5ème y aquí os dejo el material para que podáis utilizarlo en vuestras clases.

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Aunque antes de poner en marcha este juego, comenzamos con “tape les nombres”. ¡Les encanta! Aquí os dejo las “cartes-images” que creé para ello. Por un lado aparece el número y por el otro el color.

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Os recuerdo también las instrucciones de “le nombre caché”:

  1. Repartimos todas las cartas entre los miembros del equipo.
  2. El miembro situado a la derecha del que reparte comienza la partida.
  3. En orden, comienzan a recitar los números al mismo tiempo que levantan la última carta del montón que tienen en la mano y la dejan en el centro.
  4. Si coincide el número que acaban de pronunciar con la que se encuentra en el centro de la mesa, todos deben poner la mano sobre ella lo más rápido posible.

Por supuesto, no se elimina a ningún integrante y el juego continúa.

Podéis descargar aquí el juego. Está preparado para en cinco grupos (cinco paquetes de cartas). Cada paquete incluye los números del 1 al 12 en cifra y en letra.

Mme. López.

 

 

 

5ème

Les couleurs🖍️

Una vez hemos sido capaces de reconocer los colores, hemos realizado una “compréhension créative”, dónde debían garabatear el color escuchado en un trocito de papel. Partían de un total de 12 papelitos que iban rellenando con pequeños dibujos, formas o garabatos. La única condición era utilizar el color indicado.👂🏽

Además, hemos aprovechado para relacionarlos con los números.

 

Tras esto, han hecho un pequeño “collage” con la unión de todos los colores. Después han escrito la palabra correspondiente debajo.

Quelle est ta couleur préférée?

couleur
Vu: https://smartvisionoftheworld.blogspot.com/2018/01/un-jour-une-question-une-reponse_7.html

Hemos preguntado al resto de la clase para conocer el color favorito de cada uno y agruparlo en nuestra table. Hemos subrayado cada palabra del color correspondiente:

Ajouter un sous-titre (2)

Mme. López.

5ème

L’alphabet ¡con juegos para casa!

¿Preparados para deletrear todo lo que nos rodea? Esta es la canción que hemos escuchado en clase.

¡A jugar!

Dictée de lettres de l’alphabet et…le défi!

-Dentro de una palabra, escucharemos una sola letra, ¡intenta descubrir la letra que pronuncia! Juega aquí

Labyrinthe alphabet. Intenta construir el laberinto de letras para que el pez llegue hasta el final. Mientras, pulsas cada letra repítela.

-Jeu de mémoire. ¡Puedes elegir nivel! ¿Te atreves con el difícil?

Mme. López.

 

6ème

🏫Les matières et le système scolaire français🏫

Hemos empezado “les matières” y elaborando nuestro “emploi du temps” para el estuche (el cual podéis descargar aquí).Mr. A

Para continuar, pasaremos a conocer algunas pinceladas del sistema educativo francés a través de esta comprensión escrita que he creado.

Una vez comprendido el vocabulario clave y el funcionamiento de los coles en Francia, jugaremos por equipos con un Kahoot que os dejo a continuación.En France, l’instruction est obligatoire dès l’âge de six ans. La scolarisation doit se poursuivre jusqu’à seize ans. Entre deux mois et trois ans, les parents peuvent laisser leur enfant dans une crèche. Les enf

Kahoot! Le systeme educatif 

Para practicar en casa lo que hemos aprendido en clase sobre “les matières”, podéis jugar y practicar francés través de estos enlaces. Vous êtes prêts?!

Ecoutez et cliquez sur la matière qu’ils préfèrent! 

Relie le mot à l’image!

Tamara.

Les défis

📒Mon portfolio de Français: la couverture📒

Este curso, el primer “défi” empezaba en clase con nuestro famoso vídeo para dibujar la Tour Eiffel para dar comienzo al diseño de nuestra “couverture”, pero no acababa aquí…

Tras esta actividad de comprensión oral realizada en clase, logramos completar nuestro dibujo en cinco minutos. Una vez en casa, debían indagar sobre Francia y la cultura francesa (podían elegir la categoría que prefirieran: gastronomía, moda…)

El objetivo era descubrir algo que no conociéramos sobre Francia y plasmarlo junto a su Tour Eiffel.

Ajouter un sous-titreSe apoyaron en esta fotocopia y aprovechamos para presentar al resto de la clase lo que habían descubierto sobre este país y su cultura. Y estos son algunos de los resultados:

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Tamara.

Sin categoría, Trucos y consejos

📣Le cri de guerre📣 Orden y atención en clase.

En clase de francés vamos a empezar a utilizar “le cri de guerre” (grito de guerra) que nos servirán para centrar la atención en momentos puntuales. Cada uno de ellos está indicado para una situación concreta.

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He encontrado algunos muy divertidos de For French Immersion y he incluido mis favoritos en la plantilla que estará en nuestro rincón. El primero “un, deux, trois…Croissant” está inspirado en Francés hasta en la sopa.

¡Además de divertido, es bastante útil! Aquí os presento los nuestros:

Nous, enseignants, nous engagons à _

Tamara.