5ème, 6ème

Mon générateur d’histoires! Material para descargar y crear locas historias📝

Coucou,

histoires

Mon générateur d’histoires” es el último material que he creado para inventar locas historias en francés. A través de tres estructuras, se van combinando personajes y acciones. Estas tres secciones, parten de:

  1. C’est l’histoire de/d’… con la que se introduce al personaje.👧👦

  2. Qui… se añade una acción que realiza.🙅‍♀️💁‍♀️🙆‍♀️

  3. Parce que/qu…justifica la acción anterior.🔍

Este pequeño libro consta de diez páginas, aunque existen múltiples opciones para crear historias.

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A continuación os cuento algunas propuestas para adaptar este material tanto a 5ème como 6ème.

¡Dramatización!

En 5ème, por equipos, podemos pedirles que realicen una selección de 3 historias locas. Tras copiarlas en un pequeño papel, las intercambian con el resto de grupos. Una vez conocen las historias que les han tocado, salen al centro de la clase y realizan mímica, con el objetivo de que el resto de grupos adivine la historia representada.

¡Historias conectadas!

En 6ème, en pequeños grupos, utilizan conectores para hilar diferentes historias locas y escribir un pequeño cuento de forma cooperativa. Podemos darles la oportunidad de partir de la historia loca del generador para inventar otras nuevas o desarrollar más las anteriores.

LES CONNECTEURS (1)

¡Dados!

Al igual que podemos escribir estas historias de forma aleatoria, podemos integrar los dados para la selección de cada una de las tres partes.

¿Os gusta? Podéis descargarlo aquí.

Tamara.

 

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5ème, 6ème, Actividades

👩‍🏫Página de Facebook para evaluar a la profe👨‍🏫 Ideas para las últimas clases del curso🌞

Hoy os traigo una recomendación para las últimas sesiones del curso👩🏽‍🏫

Llega el momento de evaluarnos también a nosotros mismos y, para ello, se me ha ocurrido adaptar esta plantilla de Facebook.🤳🏽

Les he pedido a mis alumnos que utilicen cada uno de los recuadros de su “muro de Facebook” para compartir la actividad que más les haya gustado del curso y la que menos. ¡Ah, y que me contaran por qué!❤️🖤 Por último, en la parte superior debían representar algo sobre Francia o el francés que hayan descubierto conmigo este año.

Muchos de mis niños me decían que si podían elegir dos actividades favoritas porque no había ninguna que no les hubiera gustado.🥰🥰

Además, hemos aprovechado para completar información básica como la fecha de cumpleaños, nuestra ciudad o alguna de sus aficiones.

¿Vosotros habéis planteado alguna actividad para que vuestros alumnos os evalúen? Esta es una forma divertida de hacerlo. La plantilla es de Francés hasta en la sopa y podéis encontrarla aquí.

À bientôt!

Tamara.

5ème

🎭Le théâtre de marionnettes🎭

Théâtre de marionnettes es un mini proyecto que estamos desarrollando en 5ème.

Os cuento paso a paso nuestro proceso creativo:

Empezamos dando vida a un plato o alimento a través de un guion que recoge los principales datos relacionados con la descripción, gustos, preferencias, lugar de nacimiento, edad…¡Con ello, hemos conectado gran parte de los contenidos trabajados a lo largo del año!

¿Queréis la guía con la que han trabajado? Aquí podéis descargar la ficha.

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Además, uno de los requisitos era que la ciudad del personaje fuera francesa. Ello nos ha permitido indagar sobre la cultura y geografía de diferentes ciudades.

En casa, elaboraron un pequeño boceto de lo que sería su “marionnette” y comenzaron a pensar los materiales que utilizarían para su creación.

Recurrimos a técnicas de Visual Thinking creando mapas conceptuales que recogían la información clave de su guion en forma de imágenes. Esto ayudaría en la memorización y nos permitía comprobar que comprendía todo lo que habían escrito.

Por último, dedicamos una sesión a la creación de la “marionnette”. ¡Son unos artistas!

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Et voilà!

¿Queréis ver cómo ha quedado? Aquí tenéis un pequeño vídeo con el resultado de algunas “marionnettes” que actuaron ayer.

La integración de “le théâtre de marionnettes” en clase de FLE ha sido una experiencia genial.

✅Pierden la vergüenza a hablar en público.

✅Están motivados.

✅Aumenta la confianza.

✅Entrega las diferentes destrezas de comprensión y expresión oral y escrita.

✅Se muestran respetuosos durante el resto de actuaciones.

Podéis ver aquí algunas fotos de nuestro debut con el primero de mis quintos. ¡Ah, y os animo a que llevéis a cabo esta actividad en vuestras clases!

El miniescenario para nuestras “marionnettes” lo creé con una caja de cartón, goma eva, un poco de tul y letras de la bandera de Francia.

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IMG-9800IMG-9798IMG-9797Tamara.

5ème

💃🏾Samba, samba! Comptine les parties du corps💃🏾

🎶Les parties du corps🎶

Descubrí esta comptine en el libro Vitamine de Santillana. Los niños disfrutan aprendiéndola porque además de ser pegadiza incluye un pequeño baile. Yo le he dado mi toque con Canva añadiendo imágenes junto a las estrofas para facilitar la comprensión y memorización.

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¿Vosotros habéis usado esta comptine en vuestras clases?

24th jazz festival

À bientôt.

Tamara.

5ème

Qu’est-ce que tu préfères?❤️Trouve quelqu’un qui…

Quel coup de bol! 🍀🍀

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En clase, vamos a encontrar a los compañeros que prefieren un plato u otro. Para ello, rotaremos por la misma planteando la cuestión “Qu’est-ce que tu préfères?”.

Aprovechamos también para introducir una nueva expresión: Quel coup de bol!

Trouve quelqu’un qui…2

À bientôt.

Tamara

5ème, Cultura Francesa

🍲AU RESTAURANT🍲

Tras escuchar una situación en un restaurante y entender algunas de las expresiones comunes, nos ponemos manos a la obra para crear nuestro propio diálogo como parte de un juego de rol.

En sesiones siguientes, convertiremos nuestra clase en mesas restaurante para poner en práctica todo lo aprendido.

Paragon One Plaza (1)

Previo a esto, trabajamos en la creación de nuestras propias cartas, que también tendrán lugar el día que realicemos el juego de rol.

À bientôt.

Tamara.

5ème, Cultura Francesa

👩‍🍳Le restaurant: À table!👨‍🍳

Comienza el proceso de creación de nuestro propio restaurante. Para ello, necesitamos conocer algunos alimentos, platos o las comidas del día…¡Vamos allá!

Restaurant Day (1).png

Hemos aprovechado para descubrir algunas deliciosas especialidades francesas como el “croque-monsieur” y la “tartiflette”. ¡Ahora vosotros debéis encontrar otras especialidades! No olvidéis los ingredientes y el lugar de origen. Aquí os dejo algunas ideas. ¿Cuál es vuestra favorita?

Café, bistrot, brasserie, restaurant, quelle différence ?

Ici la solution.

Bistro Chez Rémy es el restaurante de Ratatouille que podemos encontrar en Disneyland París. Nosotros, ahora que vamos a convertirnos en propietarios de un restaurante, necesitamos coger ideas para la elaboración de la carta…

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Bistrot Chez Rémy-Disneyland

¡Aquí tenéis el “menu” de este divertido restaurante!

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http://www.wish2dream.com/restaurants-et-menus/bistrot-chez-remy-au-parc-disneyland-menu-du-bistrot-chez-remy/

En France, tu peux choisir: Fromage ou Dessert. Mmm…

J’adores les fromages françaises:

https://www.marts.tn/blog/tour-des-meilleurs-fromages-francais/

¡En esta web podréis descubrir más ideas para vuestras creaciones!Presentación sin título.jpg

Este es el Power Point que he utilizado en clase.

Y aquí el resultado de algunas rutinas de comprensión oral.

Y, por último, un pequeño repaso del vocabulario aprendido.

À demain.

Tamara.

5ème, Cultura Francesa

Pomme, pêche, poire, abricot…

Pomme, pêche, poire, abricot .

Y’en a une, y’en a une.

Pomme, pêche, poire, abricot.

Y’en a une qui est en trop.

C’est l’abricot
Qui est en trop.

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Une pomme, une poire, une pêche et un abricot…

Pourquoi y’en une qui est en trop?

Je préfère la pêche, et toi?

préférer
http://frances3-macarena.blogspot.com/2014/05/le-verbe-preferer.html

He entregado a cada uno de ellos una de estas frutas de papel con la letra de la canción en el interior. La hemos interpretado girando en círculo levantando la fruta correspondientes cuando esta aparecía en la canción. Por último, hemos escrito oraciones con las preferencias de nuestros compañeros en relación a estas cuatro frutas.

La favorita, de momento, es “la pomme”.

Tamara.

5ème, 6ème, Cultura Francesa

Attention derrière toi!🐠🐟🐡

¡Qué gran oportunidad para disfrutar con la cultura francesa!🇫🇷🇫🇷🇫🇷

Hoy hemos aprovechado el recreo para pegar el “poisson” en la espalda de nuestros compañeros.

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Y los de 5ème…hemos sacado nuestra “Cocotte de blagues” para jugar un rato. ¡Hemos empezado la semana con un toque de humor!

Belle journée!

Tamara.