Sin categoría, Trucos y consejos

📣Le cri de guerre📣 Orden y atención en clase.

En clase de francés vamos a empezar a utilizar “le cri de guerre” (grito de guerra) que nos servirán para centrar la atención en momentos puntuales. Cada uno de ellos está indicado para una situación concreta.

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He encontrado algunos muy divertidos de For French Immersion y he incluido mis favoritos en la plantilla que estará en nuestro rincón. El primero “un, deux, trois…Croissant” está inspirado en Francés hasta en la sopa.

¡Además de divertido, es bastante útil! Aquí os presento los nuestros:

Nous, enseignants, nous engagons à _

Tamara.

5ème, Sin categoría

Comment ça va?😀🙂😕🙁

Comment ça va?

ça va
Vu https://laptiteecole.wordpress.com/2014/09/18/comment-ca-va-comment-tu-tappelles/

En una pequeña dramaticación por parejas, los alumnos/as han expresado con gestos si se sienten bien, mal o regular para que el otro miembro lo adivine utilizando las expresiones de la imagen.

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Después, lo han registrado en su “portfolio” y hemos comenzado a aprender la canción que formará parte de nuestra rutina, la cual incluye la cuestión  “comment ça va?”

Tamara.

Sin categoría

👀Consignes illustrées👀

Para evitar la traducción y facilitar la comprensión de los alumnos que comienzan a aprender esta lengua, he creado dos fichas con 10 indicaciones ilustradas.

Las he diseñado para fijarlas en el rincón de la clase que reservaremos a esta lengua. De esta forma, siempre tendrán presente su significado.

Podéis descargarlas aquí.

Tamara.

Sin categoría

¡Cahier de la maîtresse descargable!📙

¡Al fin he terminado de preparar el cuaderno para el próximo curso! A continuación os cuento cómo he organizado cada una de las partes que incluye y cómo darle forma para tenerlo listo en septiembre.

Podéis encontrar diferentes organizadores según su estructura y descargar en pdf pinchando sobre el texto subrayado. Aquí podéis encontrar separadores de cada bloque.

 Informations personnelles.

La primera página, tras la portada, está reservada para nuestros datos personales y profesionales.

Coucou! A un mes de agosto ya empezamos a pensar en algunos detalles del próximo curso y muchos de nosotros ya estamos preparando el _cahier de la maîtresse_du maître_. Mi diseño de este año tendrá dos partes. La

Emploi du temps.

Imprimiendo a doble cara el horario podremos registrar la división horario habitual de los meses de junio y septiembre y del periodo comprendido entre octubre y mayo.

TIME (1)

Mensuellement.

Incluye los meses de septiembre 2019 a junio de 2020. Estos los he impreso en horizontal, quedando dos margenes en blanco para anotaciones. Como veis, se marca con una L (lundi) el comienzo de semana. Yo he coloreado esa franja en el mismo tono de las líneas para destacar cada inicio de semana. Por la otra cara, he impreso un calendario del mes correspondiente que podréis ver más abajo.

Calendrier.

Los calendarios, como decía en el apartado anterior, se imprimirán tras la planificación mensual horizontalmente y eligiendo la opción “ajustar imagen” en el momento de impresión para evitar que se corte.

¡Ah, también he añadido un calendario anual tras la información personal, entre las primeras páginas! He utilizado el de La Tanière de Kyban. Podéis descargarlo aquí.

Semaines.

En semana vista, podréis anotar todas vuestras tareas pendientes, reuniones o cualquier recordatorio tal y como si fuera una agenda. Tras la ficha del mes correspondiente (junto al calendario de esta por la otra cara), será donde se incluyan las fichas semanales. El número correspondiente de semanas dependerá del mes (normalmente, dos folios a doble cara con la ficha de planificación semanal para meses con cuatro semanas).

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Heures de cours.

Tras la organización semanal, añadiremos las copias necesarias (según el número de semanas) para realizar nuestra planificación de cada sesión. Este apartado lo utilicé el año pasado y me resultó muy util para anotar todo lo que hacía en cada clase.

semanal por sesiones

Listes des élèves.

Del listado alumnos, imprimiremos tantos como clases tengamos. Yo he sacado uno a doble cara por cada trimestre y clase para registrar el resultado de algunas de las actividades realizadas.

prénom

Photo.

A doble cara y por cada clase, delante de la lista de alumnos, añadiremos esta ficha donde incluir sus fotos de carné.

Prénom (1)

Notes.

Para cada clase, y detrás de las listas, añadiré una hoja a doble cara para notas.

Notes

Conseils Pratiques.

En este apartado incluyo información y consejos prácticos para nuestra rutina en el aula.

  • Contenidos de la asignatura para los cursos 5º y 6º de Educación Primaria. El año pasado, Francés hasta en la sopa publicó un documento muy util que resumía el decreto del 5 de septiembre de 2014 donde se establece el currículo de Educación Primaria en la Región de Murcia. Yo he impreso las cinco últimas páginas de dicho documento, las cuales recogen los contenidos de forma ilustrada.
ley
Recurso de Francés hasta en la sopa
  • Juegos y dinámicas para adaptar en clase. Un total de nueve recomendaciones para utilizar “flashcards” de forma diferente y divertida y pequeños juegos para introducir contenidos, revisar vocabulario…conseils pratiques
  • Cuentas de Instagram inspiradoras para la enseñanza de FLE. Todas ellas comparten recursos y experiencias sobre las clases de francés.comptes ig

Et voilà! C’est fini. ¿Qué os ha parecido?

Tamara.

 

Sin categoría

📍Des cartes à pinces📍

Tras unos días de descanso y desconexión, os traigo uno de los nuevos juegos que he empezado a preparar para el nuevo curso.

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Se trata de un kit de cartas con las que trabajar los verbos avoir y être. Ambos aparecen como opción, conjugados correctamente, para completar la oración que aparece en la tarjeta. Además, incluye vocabulario adaptado a su nivel y apoyo visual para facilitar la comprensión.

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Es un recurso que podemos adaptar al trabajo cooperativo realizando pequeñas rutinas por grupos o parejas.

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Nos permite no solo reconocer el correcto uso del avoir y être, también conjugar correctamente el mismo sin aprender de memoria su conjugación.

¿Qué os parece? Podéis descargarlo aquí.

Tamara.

 

Sin categoría

Les mini-livres👩‍🦱👩‍🦰👱‍♀️8Mars

En 5ème, y recuperando la descripción física trabajada las pasadas semanas, nos vamos a sumergir en la historia “Tu peux”, pudiendo repasar vocabulario y adjetivos, pero sobre todo, reflexionar sobre los estereotipos y la importancia de ser uno mismo. La historia finaliza con este bonito mensaje :

Tu peux être n’importe quoi d’autre que tu as envie d’être (sauf méchant)

Tu peux être toi-même! Voili-voilà, c’est tout!

Aider à…

Être bizarre…

Hemos realizado una pequeña lluvia de idea con adjetivos y sustantivos para nuestra mini-histoire:

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Descargar libro.

tupeuxweb.png

Para crear mini-libros por parejas, inspirados en esta historia, centrándonos en el uso de los adjetivos, el femenino y la descripción física, he utilizado este recurso de MondoLinguo.

Recordamos…

Maitresse Megane
Maitresse Megane

Bon weekend!

6ème, Sin categoría

Mon iPhone: ma routine📱📱📱

Rappelle moi!

iphone1

Menos mal que tenemos un iPhone de papel que nos recuerda tooodas las actividades que tenemos que hacer durante la jornada.

Con esta actividad hemos organizado las tareas de la journée según los momentos del día y hemos aprovechado para repasar las horas. Si queréis utilizar la ficha, podéis descargarla aquí.

 

Hemos empezado con la primera persona, pero es el momento de ampliar…

pronomi
http://andrea-enroute.blogspot.com/2016/02/verbes-reflechis.html

Debemos prestar atención si el verbo comienza por vocal o h. ¡Mira el ejemplo!

attention prono
http://andrea-enroute.blogspot.com/2016/02/verbes-reflechis.html

Y ya podemos ponerlo en práctica:

le matin de mon père
isLcollective

Aquí y aquí tenéis actividades online. Tras completarlas podéis comprobar las soluciones.

Bon weekend!

Tamara.

 

 

 

 

5ème, 6ème, Sin categoría

🔨Tapes les vêtements🔨y otras actividades

“Tape les vêtements” ha sido una alternativa divertida para introducir el vocabulario de la ropa. Las tarjetas las he creado imprimiendo y plastificando la siguiente presentación.

tape les vêtementstape les vêtements

“La dictée créative” nos ha servido para repasar los colores y destacar la importancia del masculino y femenino y su concordancia. Una vez coloreados siguiendo las indicaciones, hemos recortado y pegado cada modelo en nuestro “cahier” para describir cada uno de ellos. El personaje que aparece sin ropa ha sido utilizado para vestirlo como desearan.

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El próximo reto será adaptar este vocabulario a “l’ortographe illustrée”. ¡Seguro que vuestra creatividad vuelve a sorprenderme!

ortographe illustrée
Vu Pinterest

À bientôtot.

Tamara.

 

5ème, 6ème, Juegos, Sin categoría

Le jeu: “Trois, deux, un: les vêtements”👚👕👡👒

“Trois, deux, un: les vêtements” es un juego de atención por equipos para practicar el vocabulario de la ropa y la estructura “Je porte”.

Diapositiva1.PNG

¿Queréis saber en qué consiste?

  1. Distribuimos la clase en grupos.
  2. Introducimos la estructura “Je porte” realizando un ejemplo y les pedimos que hagan lo mismo por parejas o grupos de tres.
  3. Proyectamos las imágenes de la presentación durante 10 segundos. En ese tiempo, deben retener las prendas de vestir que aparecen.
  4. El equipo que antes conozca el total de prendas que aparece dirá “3,2,1: les vêtements” pasará a nombrarlas. Deben estar seguros, pues existe la posibilidad de rebote entre el resto de grupos.

Aquí os dejo la la presentación que he creado para jugar.

À bientôt.

Tamara.