5ème, Sin categoría

🛍️L’épicerie en ligne🛍️

Esta semana seguiremos con “les aliments”. ¿Los recordáis? Esta es la presentación que utilizamos.

Aquí podemos repasar su pronunciación.

1. Con esta actividad interactiva, ordenaremos “les aliments” según sea “masculin ou féminin”. Marca el alimento que corresponda según su género.

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2. Aquí, deberéis adivinar el alimento con las pistas…Vous êtes prêts?

Ya conocemos bien “les aliments”, así que es hora de pasar por “l’épicerie”.

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Qu’est-ce que c’est…l’épicerie?

https://www.thinglink.com/scene/509770041936314370

Qu’est-ce Léa achète?🛍️✅

Qu’est-ce Léa n’achète pas?🛍️❌

Vamos a imaginar tenemos que hacer la compra en “l’épicerie” de forma telemática y es nuestro turno… Crearemos en PowerPoint nuestro diálogo y añadiremos audio. ¡Recordad de sois dos personas en una, así que quiero que imitéis dos voces diferentes!

Así de fácil es grabar e insertar el audio directamente en PowerPoint.

¿Cómo grabar e insertar audio directamente con PowerPoint_

Qu’est-ce que vous voulez?

Masculin

¡Os animo a hacer algunas de estas actividades y juegos interactivos sobre “les aliments”!

Activité 1

Activité 2

Activité 3

Bonne journée!

 

 

Sin categoría

La ville!🏥🏨🏪

¡Esta gran ciudad es fruto de varias sesiones de trabajo!

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Antes de llegar a la tarea final…

Les lieux de ma ville🗺️

Donner des indications!🔎

Viajamos a Francia con Google Maps

Las maquetas son un estupendo trabajo que han realizado en casa con la intención de construir miniciudades sobre las que poner en práctica lo aprendido a través de una presentación grupal.

Mme. López.

5ème, Juegos, Sin categoría

Juegos para aprender “les animaux”🐶🐱🐭🐰

Con esta presentación (que incluye imágenes de los animales) hemos introducido al oral el vocabulario para prepararnos para jugar a “Kaboom!”

pp kaboom pistas

El año pasado también utilicé este juego. ¿Lo conocéis? Si queréis saber cómo funciona podéis ver esta publicación. 

vocabulario les animaux

La próxima sesión continuaremos con el “Appuie“. ¿Conocéis este juego? Además de trabajar los animales recordamos los verbos -er aprendidos en el pasado trimestre.

Terminaremos esta temática con una pequeña poesía que inventé el año pasado. No solo memorizamos, también  ponemos en práctica la comprensión lectora con unas fichas de dominó donde ilustrar lo comprendido del texto.

Aquí encontraréis los materiales para jugar con la poesía.

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Mme. López.

Sin categoría, Trucos y consejos

📣Le cri de guerre📣 Orden y atención en clase.

En clase de francés vamos a empezar a utilizar “le cri de guerre” (grito de guerra) que nos servirán para centrar la atención en momentos puntuales. Cada uno de ellos está indicado para una situación concreta.

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He encontrado algunos muy divertidos de For French Immersion y he incluido mis favoritos en la plantilla que estará en nuestro rincón. El primero “un, deux, trois…Croissant” está inspirado en Francés hasta en la sopa.

¡Además de divertido, es bastante útil! Aquí os presento los nuestros:

Nous, enseignants, nous engagons à _

Tamara.

5ème, Sin categoría

Comment ça va?😀🙂😕🙁

Comment ça va?

ça va
Vu https://laptiteecole.wordpress.com/2014/09/18/comment-ca-va-comment-tu-tappelles/

En una pequeña dramaticación por parejas, los alumnos/as han expresado con gestos si se sienten bien, mal o regular para que el otro miembro lo adivine utilizando las expresiones de la imagen.

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Después, lo han registrado en su “portfolio” y hemos comenzado a aprender la canción que formará parte de nuestra rutina, la cual incluye la cuestión  “comment ça va?”

Tamara.

Sin categoría

👀Consignes illustrées👀

Para evitar la traducción y facilitar la comprensión de los alumnos que comienzan a aprender esta lengua, he creado dos fichas con 10 indicaciones ilustradas.

Las he diseñado para fijarlas en el rincón de la clase que reservaremos a esta lengua. De esta forma, siempre tendrán presente su significado.

Podéis descargarlas aquí.

Tamara.

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¡Cahier de la maîtresse descargable!📙

¡Al fin he terminado de preparar el cuaderno para el próximo curso! A continuación os cuento cómo he organizado cada una de las partes que incluye y cómo darle forma para tenerlo listo en septiembre.

Podéis encontrar diferentes organizadores según su estructura y descargar en pdf pinchando sobre el texto subrayado. Aquí podéis encontrar separadores de cada bloque.

Informations personnelles.

La primera página, tras la portada, está reservada para nuestros datos personales y profesionales.

Emploi du temps.

Imprimiendo a doble cara el horario podremos registrar la división horario habitual de los meses de junio y septiembre y del periodo comprendido entre octubre y mayo.

TIME (1)

Mensuellement.

Incluye los meses de septiembre 2019 a junio de 2020. Estos los he impreso en horizontal, quedando dos margenes en blanco para anotaciones. Como veis, se marca con una L (lundi) el comienzo de semana. Yo he coloreado esa franja en el mismo tono de las líneas para destacar cada inicio de semana. Por la otra cara, he impreso un calendario del mes correspondiente que podréis ver más abajo.

Calendrier.

Los calendarios, como decía en el apartado anterior, se imprimirán tras la planificación mensual horizontalmente y eligiendo la opción “ajustar imagen” en el momento de impresión para evitar que se corte.

¡Ah, también he añadido un calendario anual tras la información personal, entre las primeras páginas! He utilizado el de La Tanière de Kyban. Podéis descargarlo aquí.

Semaines.

En semana vista, podréis anotar todas vuestras tareas pendientes, reuniones o cualquier recordatorio tal y como si fuera una agenda. Tras la ficha del mes correspondiente (junto al calendario de esta por la otra cara), será donde se incluyan las fichas semanales. El número correspondiente de semanas dependerá del mes (normalmente, dos folios a doble cara con la ficha de planificación semanal para meses con cuatro semanas).

Lundi.jpg

Heures de cours.

Tras la organización semanal, añadiremos las copias necesarias (según el número de semanas) para realizar nuestra planificación de cada sesión. Este apartado lo utilicé el año pasado y me resultó muy util para anotar todo lo que hacía en cada clase.

semanal por sesiones

Listes des élèves.

Del listado alumnos, imprimiremos tantos como clases tengamos. Yo he sacado uno a doble cara por cada trimestre y clase para registrar el resultado de algunas de las actividades realizadas.

prénom

Photo.

A doble cara y por cada clase, delante de la lista de alumnos, añadiremos esta ficha donde incluir sus fotos de carné.

Prénom (1)

Notes.

Para cada clase, y detrás de las listas, añadiré una hoja a doble cara para notas.

Notes

Conseils Pratiques.

En este apartado incluyo información y consejos prácticos para nuestra rutina en el aula.

  • Contenidos de la asignatura para los cursos 5º y 6º de Educación Primaria. El año pasado, Francés hasta en la sopa publicó un documento muy util que resumía el decreto del 5 de septiembre de 2014 donde se establece el currículo de Educación Primaria en la Región de Murcia. Yo he impreso las cinco últimas páginas de dicho documento, las cuales recogen los contenidos de forma ilustrada.
ley
Recurso de Francés hasta en la sopa
  • Juegos y dinámicas para adaptar en clase. Un total de nueve recomendaciones para utilizar “flashcards” de forma diferente y divertida y pequeños juegos para introducir contenidos, revisar vocabulario…conseils pratiques
  • Cuentas de Instagram inspiradoras para la enseñanza de FLE. Todas ellas comparten recursos y experiencias sobre las clases de francés.comptes ig

Et voilà! C’est fini. ¿Qué os ha parecido?

Tamara.

 

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📍Des cartes à pinces📍

Tras unos días de descanso y desconexión, os traigo uno de los nuevos juegos que he empezado a preparar para el nuevo curso.

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Se trata de un kit de cartas con las que trabajar los verbos avoir y être. Ambos aparecen como opción, conjugados correctamente, para completar la oración que aparece en la tarjeta. Además, incluye vocabulario adaptado a su nivel y apoyo visual para facilitar la comprensión.

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Es un recurso que podemos adaptar al trabajo cooperativo realizando pequeñas rutinas por grupos o parejas.

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Nos permite no solo reconocer el correcto uso del avoir y être, también conjugar correctamente el mismo sin aprender de memoria su conjugación.

¿Qué os parece? Podéis descargarlo aquí.

Tamara.

 

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Les mini-livres👩‍🦱👩‍🦰👱‍♀️8Mars

En 5ème, y recuperando la descripción física trabajada las pasadas semanas, nos vamos a sumergir en la historia “Tu peux”, pudiendo repasar vocabulario y adjetivos, pero sobre todo, reflexionar sobre los estereotipos y la importancia de ser uno mismo. La historia finaliza con este bonito mensaje :

Tu peux être n’importe quoi d’autre que tu as envie d’être (sauf méchant)

Tu peux être toi-même! Voili-voilà, c’est tout!

Aider à…

Être bizarre…

Hemos realizado una pequeña lluvia de idea con adjetivos y sustantivos para nuestra mini-histoire:

Descargar libro.

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Para crear mini-libros por parejas, inspirados en esta historia, centrándonos en el uso de los adjetivos, el femenino y la descripción física, he utilizado este recurso de MondoLinguo.

Recordamos…

Maitresse Megane
Maitresse Megane

Bon weekend!