6ème, Sin categoría

La lettre mystérieuse! 💌💌

Coucou!

En sexto hemos empezado esta semana “la lettre mystérieuse”…

Qui je suis?

El objetivo es descubrir, entre todos y a partir de los indicios que incluye la carta, quién la ha escrito. Esta actividad incluye además multitud de contenidos culturales, pues no solo aprenden a escribir la dirección postal y una carta, también deben indagar en  internet para descubrir ciudades francesas y calles o plazas famosas para escoger la que más les guste.

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Además, tienen como guía un formato que indica las partes principales de la carta y algunos ejemplos de saludos y despedidas. Así como algunas ideas para los indicios que pueden dar (incluyendo su descripción física).

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Aprovechamos también para incluir vocabulario relacionado con esta temática “le timbre, l’enveloppe, la bote aux lettres, la signature, la rue, la place…” ¡Ah, y repartí fotocopias de sellos franceses para que lo incluyeran en su sobre!

En la próxima sesión deberán depositar su carta en el buzón que he creado para proceder a la lectura y resolver el enigma.

Great Nature Fashion

¡Aquí tenéis la presentación completa!

Tamara.

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6ème, Cultura Francesa

Oh là là. Ma famille française!

Esta semana empezamos la familia y el árbol genealógico no es una idea nada novedosa en la introducción de este contenido, aunque es bastante visual y sencillo. Por eso, he pensado darle la vuelta y crear en clase uno con personajes o personas famosas.

famille
Vu Pinterest

Nada más proponer la idea, para que cada uno de ellos trajera a clase en la próxima sesión imágenes de los que serían “ma mère, mon père, ma soeur..”, empezaron a susurrar sus elegidos…Jugadores de Fortnite, futbolistas, cantantes, influencers…. Uno de ellos me preguntó quiénes serían los famosos de mi familia y me dijo “Madame, te retamos a que hagas el tuyo”.

Así que he pensado que sería una buena idea aceptar el reto para introducir contenidos culturales y hacer una familia à la française.

Un pintor, una feminista defensora de los derechos humanos, cantantes, el presidente de la república, diseñadores, un futbolista, una gran actriz y dibujos animados.

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Aunque esta será la segunda parte de nuestra actividad…¡porque lo primero es el INPUT oral! Ya os contaré lo que tengo preparado… Juegos y comprensión oral acompañada de quiz.

Bonne semaine.

Tamara.

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5ème

Qu’est-ce que tu aimes? Juego encuentra a alguien…🐱🏀📔

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Mmm… J’adore les gâteaux! et toi?

Para expresar nuestros gustos y preferencias, hemos hecho lo mejor que podíamos hacer…¡jugar y preguntar! Cada alumno/a marchaba por la clase buscando a compañeros que cumplieran con los requisitos que se indicaban en esta diapositiva:

Qu'est ce que tu n_aimes pas_

El número indica las personas que deben encontrar con esas características. El objeto/animal/actividad se halla en uno de los cuatro grupos “déteste, n’aime pas, adore ou aime”. Por ejemplo, tienen que encontrar 3 personas a las que le gusten los gatos, dos a las que no les guste la natación, 2 a las que no les gusten las flores… El primero/a que los tenga todos debe decir

“C’est fini!”.

Para ello, formularán la frase en afirmativo de lo que están buscando. Por ejemplo: Tu aimes la pizza. Su compañero le responderá: Oui, j’aime la pizza ou Non, je n’aime pas la pizza.

Aquí tenéis la presentación que he utilizado.

À bientôt.

Tamara.

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6ème

Les matières scolaires! J’AIME…LE FRANÇAIS🇫🇷

Bonjour! Comment ça va?

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Ya tenemos listos nuestro emploi du temps en francés. Un alumno/a leía a la clase las asignaturas de un día concreto, sin hacer referencia al mismo, y los demás debían adivinar de qué día se trataba. C’est lundi! C’est mercredi!

¡Es un buen momento para repasar las horas, los días de la semana y las asignaturas! 

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Además, antes de crear l’emploi du temps aprovechamos para preguntar a nuestros compañeros/as qué asignaturas les gustan y cuáles no. Le Français et le Sport estaban en la lista de favoritas, mientras les Maths todo lo contrario…

Qu’est ce que tu aimes? 

Qu’est ce que tu n’aimes pas? 

J’adore le français.

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Aquí tenéis el power point que vimos en clase con las asignaturas:

À bientôt!

Tamara.

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