6ème

Bande-annoce: Escape Room!💥

Los alumnos de sexto están a la espera de embarcarse en una aventura, que aunque no será fácil, lograrán completarla si trabajan en equipo.

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Contarán con 30 minutos para encontrar pistas y descifrar retos que les llevarán a una llave…🥁🥁🥁

¡La primera pista se esconde en el vídeo!

À bientôt!

Tamara.

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5ème

🎭Le théâtre de marionnettes🎭

Théâtre de marionnettes es un mini proyecto que estamos desarrollando en 5ème.

Os cuento paso a paso nuestro proceso creativo:

Empezamos dando vida a un plato o alimento a través de un guion que recoge los principales datos relacionados con la descripción, gustos, preferencias, lugar de nacimiento, edad…¡Con ello, hemos conectado gran parte de los contenidos trabajados a lo largo del año!

¿Queréis la guía con la que han trabajado? Aquí podéis descargar la ficha.

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Además, uno de los requisitos era que la ciudad del personaje fuera francesa. Ello nos ha permitido indagar sobre la cultura y geografía de diferentes ciudades.

En casa, elaboraron un pequeño boceto de lo que sería su “marionnette” y comenzaron a pensar los materiales que utilizarían para su creación.

Recurrimos a técnicas de Visual Thinking creando mapas conceptuales que recogían la información clave de su guion en forma de imágenes. Esto ayudaría en la memorización y nos permitía comprobar que comprendía todo lo que habían escrito.

Por último, dedicamos una sesión a la creación de la “marionnette”. ¡Son unos artistas!

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Et voilà!

¿Queréis ver cómo ha quedado? Aquí tenéis un pequeño vídeo con el resultado de algunas “marionnettes” que actuaron ayer.

La integración de “le théâtre de marionnettes” en clase de FLE ha sido una experiencia genial.

✅Pierden la vergüenza a hablar en público.

✅Están motivados.

✅Aumenta la confianza.

✅Entrega las diferentes destrezas de comprensión y expresión oral y escrita.

✅Se muestran respetuosos durante el resto de actuaciones.

Podéis ver aquí algunas fotos de nuestro debut con el primero de mis quintos. ¡Ah, y os animo a que llevéis a cabo esta actividad en vuestras clases!

El miniescenario para nuestras “marionnettes” lo creé con una caja de cartón, goma eva, un poco de tul y letras de la bandera de Francia.

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IMG-9800IMG-9798IMG-9797Tamara.

6ème, Juegos

🤹‍♀️Juegos por estaciones🤹‍♀️

Hoy ha sido día de estaciones de juego. Hemos dividido la clase en grupos y cada uno de ellos tenía un juego que iba rotando por todos. Para ello, contábamos con la ayuda de nuestro cronómetro.timer.png

Estos juegos nos han servido tanto para repasar los últimos contenidos trabajados como para recordar aquellos vistos en trimestres anteriores e incluso en cursos pasados. En ellos, hemos puesto en práctica la expresión y comprensión oral y escrita. Los cinco elegidos han sido:

1.Le téléphone arabe. 📞
2.Les dés créatifs. 🎲
3. Le casse tête  🧮
4.Dobble « les vêtements »👕👖
5.Je crois…✍🏼

Juegos por estaciones

¡Os cuento en qué consiste y dónde podéis encontrarlos!

1. Le téléphone arabe es el conocido juego “el teléfono roto”. Yo he creado un teléfono con un “agarra fácil para bañeras”. Los podéis encontrar en cualquier bazar y decorarlo con washi tape. Yo les indicaba oraciones con vocabulario y expresiones conocidas y el último en recibir el mensaje escribía aquello que había entendido.

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2. Les dés creatifs son de Tiger (como todos ya sabréis 🤣). Los hemos usado para escribir pequeñas historias de forma cooperativa y, además, debían introducir alguna expresión con faire de las trabajadas. Si no conocían en francés la palabra que representaba la imagen podían utilizarla como contexto o buscar sinónimos. (Por ejemplo, si no conocían la palabra escalera, podían sustituirla por el verbo levantarse). ¡El objetivo era escribir un pequeño texto de forma creativa!

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3. Le casse tête de Toca Francés nos han servido para recuperar vocabulario que aprendieron el curso pasado. En sexto saben mucho más de lo que piensan, y de vez es cuando es positivo recordarlo. Tras unir el puzzle, han hecho oraciones relacionando estos materiales.

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4. Dobble “les vêtements” también nos ha permitido refrescar vocabulario del trimestre pasado. Esta versión la encontré aquí. ¡Muy recomendable!

dobble

5. Je crois… En este juego he recuperado las estructuras faire de y jouer à que últimamente hemos trabajado. Lo hemos hecho elaborando hipótesis a partir de este juego de cartas de Tiger. Esta no es la forma convencional de jugar, pero lo he adaptado a nuestros contenidos. La baraja incluye parejas de animales que llevan ropas particulares (¡también muy interesante para trabajar les vêtements!). Nosotros hemos sacado locas conclusiones sobre el deporte que creemos que practican según su apariencia y hemos justificado por qué. Por ejemplo: Le licorne fait de l’escrime parce qu’il a une corne. (El unicornio hace esgrima porque tiene un cuerno).

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¿Queréis saber los pros y contras que he encontrado trabajando por estaciones?

❌El nivel de ruido es algo superior al habitual.

❌El tiempo con el que contamos para cada estación es limitado. Necesitamos ser rápidos y ordenados en la distribución de tareas.

❌Requiere mucho control por parte del docente: corregir, supervisar, guiar…No obstante, esto sucede en cualquier actividad, por lo que tampoco podríamos destacarlo como inconveniente.

✅Incluyo juegos y materiales que sería imposible utilizar si no fuera de esta forma. Solo tengo uno de cada, por lo que rotarlos por los grupos es la única forma de disfrutarlos.

✅Los alumnos/as toman conciencia de todo lo que saben al tener que recurrir a contenidos anteriormente trabajados para vincularlos. ¡Saben mucho más de lo que creen y es una buena forma de demostrárselo!

✅La participación y motivación para la realización de la tarea es total.

✅Se trabaja la expresión y comprensión oral y escrita.

En definitiva, me quedo con el balance positivo. 😃

À demain.

Tamara.

 

6ème

Competición de pizarra y generador del verbo FAIRE📝

La gramática puede ser divertida y por eso nosotros hemos jugado con el verbo FAIRE para aprender a conjugarlo sin darnos cuenta.

Primero, hemos comenzado relacionando imágenes con expresiones que incluyen el verbo faire. 

Faire de bruit, faire le lit, fair chaud, faire froid, faire la valise son algunas de las trabajadas. Para ello, he creado este material que podéis descargar. Se me ocurren otras actividades para usarlo, como la realización de pequeñas representaciones donde el resto de compañeros adivina la acción representada.

¡Podéis descargar aquí el kit completo de imágenes y expresiones!

Tras esto, hemos realizado una competición en la pizarra. Salían de dos en dos y yo les indicaba un número, que se correspondía con los pronombres personales (1.Je, 2,Tu, 3.Il/Elle…) y una expresión. Debían conjugarla con la mayor rapidez. El/la que antes pronunciara “C’est fini” continuaba la competición con otro compañero.

Por último, hemos preparado el generador del verbo FAIRE. He creado esta plantilla que podéis descargar. La segunda ficha, a la que le hemos pegado una cartulina para ganar resistencia, la he descargado de Francés hasta en la Sopa, pues llevó a cabo esta idea para conjugar los verbos -er.

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Es una forma muy visual y entretenida de retener las terminaciones de este verbo.

¿Qué os parece esta forma de trabajar la gramática?

À demain.

Tamara.

 

 

Actividades

Je parle comme…¡con descripciones!💬

Hace unos meses compartía el recurso Je parle comme…, el cual creé para fomentar la lectura en voz alta. ¿Cómo? Imitando sonidos, voces e incluso haciendo mímica a partir de personajes reales o ficticios.

0005Esta semana estamos poniéndolo en práctica con una novedad…¡añadiendo descripciones!

He creado pequeños textos para cada uno de los personajes, que han servido a la vez como pistas para el resto de la clase, y hemos relacionado esto con la actividad que os contaba ayer sobre “La dictée Akinator”.

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Si queréis descargar las pequeñas descripciones podéis hacerlo aquí.

Voilà, je parle comme… un robot! 🤖💬

À demain.

Tamara.

6ème

“Jacques a dit…”La routine!⏰

La Marseillese es conocida por todos, así que hemos utilizado esta canción para recitar cantando nuestra rutina diaria. 🎧🎧🎧

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Una vez identificados, y en un ejercicio de comprensión oral, hemos jugado a “Jacques a dit” (Simón dice) para integrar estas acciones. Después, han sido ellos mismos los que han salido al centro de la clase para proponer la acción que sus compañeros/as debían representar.

Jacques a dit…

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http://www.notreblogdefle.com/2015/04/parler-de-sa-journee.html

Aquí podemos revisar la pronunciación…

On ouvre grand les oreilles:

Mais…quand?

Para hablar de frecuencia podemos utilizar estos adverbios:

freq

À bientôt.

Tamara.

5ème

Les pièces de la maison!🏡🏡 Juego de vocabulario y casa en 3D

Toc, toc. C’est moi! 

Llega el momento de introducir nuevo vocabulario y, como siempre, comenzamos con el INPUT oral. Es el turno de “la maison” y he preparado 8 imágenes con las que empezar a jugar. Estas se corresponden con diferentes “pièces de la maison” y los muebles que normalmente incluyen.

Aquí, incluyo le salon, la salle de bain, la cuisine et la chambre. Cada habitación tiene una imagen con y sin el texto escrito.

Tras presentar este vocabulario, pasamos a jugar a “le chef d’orchestre” con estas palabras.

Hace unas semanas recordaba Francés hasta en la sopa lo útil y divertido que resulta este recurso en clase de idiomas. Yo solía utilizarlo para repasar los números, aunque puede adaptarse a diferentes temáticas.

Para los que aún no lo conozcáis este juego, aquí tenéis un pequeño resumen:

Un alumno/a sale de la clase, mientras los demás deciden quién será le chef. El alumno/a que ha salido vuelve a entrar a clase. Todo el grupo, al unísono, repite una y otra vez palabras del vocabulario hasta que le chef hace el gesto (que ha acordado con el resto mientras el primer alumno estaba fuer) y continúa con la siguiente. Por ejemplo: le lit, le lit, le lit, le lit (le chef se rasca el cuello) le tiroir, le tiroir, le tiroir… ¡El grupo debe intentar que el alumno/a que ha salido no descubra al chef! (Y el que salió intentará descubrirlo)

Tras eso, ¡hemos empezado a construir nuestra casa en 3D! Cada alumno tenía 5 plantillas (que podéis encontrar en El tarro de los idiomas) con huecos en blanco, donde escribir el vocabulario de los diferentes muebles y habitaciones.

El próximo día seguiremos dando forma a nuestro pequeño hogar…

Aquí os dejo un vídeo de El tarro de los idiomas con el resultado final.

À bientôt!

Tamara.

TRIANGULOS

5ème, Cultura Francesa

La recette des devoirs qu’il faudra suivre pour être un(e) petit(e) français(e) 🇫🇷🤶🕯️🎮📚

Esta semana os estoy enseñado “la recette de devoirs qu’il faudra suivre pour être un(e) petit(e) français(e)” y ahora os dejo algunas recomendaciones de libros, películas, manualidades, recetas…

¡y no olvidéis mandarme un correo contándome todo lo que estáis haciendo esta Navidad!

A Season of Peace & Joy (2) - copia

Si en casa tenéis Netflix o HBO podéis cambiar el idioma de la película o serie y añadir los subtítulos en español ¡Ahí tenéis muchísimas alternativas! También encontraréis facilmente por Internet. ¿Conocéis “La famille Bélier”? Os la recomiendo. A mi me encantó una serie llamada “Anne with an E”, que aunque no es francesa, está disponible en Netflix y podéis verla igualmente en francés.

Para las manualidades podéis buscar en esta página, o investigar en esta otra. Además, también tenéis tutoriales, por si preferís seguirlo paso a paso:

La Navidad es el mejor momento para leer y puede que este sea nuestro primer libro en francés. Aquí os dejo algunos títulos de pequeños cuentos que podéis encontrar en Amazon:

Tiens y il a un char sur les toits

C’est Noël chez Babar 

Le Petit Bonhomme en pain d’êpice

Petit Ours Brun

Tiens il y a un chat sur les toits

Pero si lo preferís también podéis descargar e imprimir algunas de estas historias:

Plouf, Slpat!

C’est à moi ça !

Bouline la vache sans tache

Charles

Lulu présidente

También es un buen momento para…JOUER! Y aquí os cuento algunas opciones online, pero también os contare otros como juegos de mesa, parejas, cartas…

jeux videos

¡Entra aquí, el juego de la Rana es muy divertido! Descubre cuál es tu preferido. Seguro que este otro os encanta. Tenéis que vestir a piratas, alimentarles y…¡os dejo que lo descubráis!

Y para los más tradicionales, en Amazon podéis encontrar algunos Juegos de mímica,Juegos de familias, Juegos de palabras.

     

Por último… ¡mirad qué recetas tan divertidas! ¿Os atrevéis a entrar a la cocina? No olvidéis pedir ayuda.

momes recetas
Momes recettes

À bientôt.

Tamara.

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Cultura Francesa

Juegos, recetas, manualidades, postales y cuentos navideños…¡en francés! 🤶🇫🇷

Este mes el blog se va a llenar de villancicos y actividades navideñas…¡así que espero que las disfrutéis!

Ya han pasado cinco días desde que empezó el mes de diciembre…lo que quiere decir que tendremos sorpresas acumuladas por cada uno de estos días. Este juego tiene el formato de un “calendrier de l’avent”, y cada día del mes hay un juego sorpresa esperándote. On y va!

Jouer!

calendrier advent

Otra opción es descubrir los diferentes juegos que hay en cada una de las habitaciones de la casa de Père Noël. Juegos de parejas, de memoria o de palabras son algunos de que se esconden en cada rincón.

Visite toutes les pièces de la maison. Et découvres plein de jeux!

Sin título

Aunque quizás prefieres disfrutar de un cuento navideño (¡puedes escucharlo o seguir la lectura!) o hacer alguna manualidad… Marcapáginas o móviles para decorar nuestras casas en estas fechas tan señaladas.

Para mi, lo más divertido es cocinar…

Aquí tenéis algunas recetas típicas de estas fechas. ¿Sabéis lo que es un bûche de Noel? No falta en ninguna casa francesa por Navidad, ¿os animáis a preparar uno? Aquí tenéis esa receta y algunas otras. 

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Mi última propuesta para disfrutar de esta página es…¡escribir postales navideñas! Lo mejor de todo es que podéis crearlas y enviarlas por correo electrónico desde ahí. Seguro que a mucha gente le hace ilusión que le deseéis “Joyeux Noël”!

¿Qué os parece empezar el puente con todas estas ideas navideñas?

À bientôt.

Tamara.

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6ème, Actividades, Sin categoría

Jugamos las horas con “Les capsules du temps”⏰⏰

Desde hace semanas estoy sometiendo a familiares y amigos a consumir café🤣… hoy, gracias a eso, hemos podido repasar las horas jugando a

les capsules du temps!

Cada grupo tenía una bolsa con doce “capsules” y cada una de ellas iba numerada. El reto empezaba al pulsar el cronómetro, pues en 10 minutos tenían que dar respuesta a los doce relojes que estaban integrados en las cápsulas.

 

Tras eso, intercambiaban sus respuestas con los demás grupos para corregir y contabilizar el número de capsules que habían escrito correctamente.

Aquí tenéis la presentación para explicar y llevar a cabo el juego (junto con las soluciones de les capsules con las que han corregido las horas de sus compañeros).

El grupo que con más capsules correctas ganaba un punto en la carte de fidélité.

Ah, también he aprovechado la canción eliminatoria “Am,stram,gram” (el pito, pito a la francesa) para elegir el orden de cada grupo para identificarse.

Am, stram, gram, Pic et pic et colégram, Bour et bour et ratatam, Am, stram, gram

Tamara.

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