6ème, Actividades

Je suis fière de toi!🏆

Oui, Je suis fière de toi!

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¡Sí, estoy orgullosa de vosotros/as! No solo el tiempo que habéis dedicado a vuestros “établissement”…(ya sabéis que me dejaron con la boca abierta).

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También por la preparación de vuestros diálogos, a los que no les faltaba detalle… 

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Aunque podemos seguir mejorando, estáis en el buen camino…Recordad que:

Nunca pronunciamos la t final en “et”, ni la s de “dans” y  tampoco la r de los verbos acabados en -er (marcher,por ejemplo). ¡No olvidéis que el verbo aller es irregular!

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Sé que también vosotros estáis orgullosos de vuestros progresos ¡y no es para menos! En vuestro segundo curso de francés, ya sois capaces de, entre muchas otras cosas, indicar el camino de una ciudad.

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Cada vez estáis más preparados para perderos por las calles de una ciudad francesa.

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PD: gracias también a papás y mamás por contribuir a estas creaciones aportando algún que otro material y una manito con la pistola de silicona. Merci!

Bon travail!

Tamara.

TRIANGULOS

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6ème

Ma ville, mon quartier, ma rue.🗺️🗺️

Estas semanas hemos vuelto todos con las pilas cargadas y ya tenemos entre manos un proyecto relacionado con la “ville”… Más abajo os cuento lo que estamos tramando

Con este vídeo, empezamos descubriendo los rincones más comunes de la ciudad a la vez que introducimos el INPUT oral de nuevo vocabulario. En torno a este, surge el diálogo en clase de lo que hay y no en nuestro propio “quartier”, así como lo que podemos hacer en cada uno de los diferentes establecimientos.

Todo ello, lo recogemos en nuestro propio plano de nuestra “ville idéale” a partir de la siguiente imagen. Rápidamente, todos advierten que, en este caso, es París la ciudad protagonista, utilizando esto para hablar de algunos de sus monumentos y su organización por “arrondissement” (distritos).

París plano
Vu French Family

Al final de la sesión recuperamos el vocabulario utilizado previamente, incluyendo además “le métro, le café, l’opéra et la place” para repartir pasar a repartir de estas tarjetas a cada estudiante. Con la posesión de una de ellas, pasan a convertirse en propietarios y creadores del establecimiento asignado. En casa, deberán utilizar material reciclado, plastilina (y todo lo que se les ocurra) para dar forma y nombre a ese lugar que, al unirlo al resto de los de la clase, permitirá formar una ciudad en 3D.

captura les établissement

Esta gran ciudad invadirá próximamente nuestras clases y nos dará mucho juego…

Actividad interactivas para practicar el vocabulario de la ciudad:

Aquí

Y aquí

Tamara.

banderines triangulo